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学前美术教育又一部出“色”之作！带领孩子从色彩开始学习审美！
　　集合韩国色彩研究所多年学前美术教育的研究成果，经国内学前美术教育专家审订。

内容简介

色彩能够促进儿童思维、感情，乃至人格的健康发展，是人们进行自我表达的重要工具之一，因此，观察儿童在色彩选择、使用上的偏好，能够帮助我们透视和理解儿童的内心世界，不容轻视。
本书分为理论和实践两个部分，收录了近30年来儿童色彩教育中积累起来的宝贵经验，是一部集大成之作。教师可以根据自身的特点和学习者的需要，选择、设计不同类型的美术教育方案，或加以综合运用，使儿童的美术教育更加丰富多彩。

目录

序
前言
第1部分　理论
　第1章　什么是色彩教育　
　第2章　儿童成长与色彩
　第3章　儿童心理与色彩
　第4章　色彩素材和教辅工具
第2部分　实践
　第5章　色彩的语言表达
　　1.色彩也有名字
　　2.色彩的联想
　　3.色彩语言的联想
　　4.各国对色彩的不同理解
　第6章　色彩中的色彩
　　1.色彩的属性及体系
　第7章　色彩能够培养儿童的思维能力
　　1.色彩是从光里产生的
　　2.数字与色彩
　第8章　色彩与设计
　　1.设计的要素
　　2.设计原理
　　3.生活中的色彩与配色
　第9章　色彩开启感性世界
　　1.走近大自然的色彩
　　2.五官的色彩体验
　第10章　画家的色彩感

作者简介

韩国色彩研究所www.kcri.co.kr，前身是20世纪80年代初应彩电产业浪潮而设立的韩国KBS色彩研究所。作为一家公益性机构，该研究所为促进韩国产业的全球化发展进行了大量基础性研究，并在教育、环境、文化等诸多领域实施了一系列色彩工程。
特别值得一提的是，该研究所下属的“汉斯色彩教育中心”（www.hanscolor.co.kr）是色彩教育教案设计、教辅材料开发等方面的独家权威机构，获得了社会各界的广泛支持和一致好评。该教育中心开设的“儿童色彩教育教师资格培训”（Training Program for Color Experts of Kids Course），为儿童色彩教育领域培养了大批专业人才。
该研究所编著有《韩国语色彩名称词典》、《色彩》（1、2）《色彩专家》（理论专著）、《色彩问题汇编》、《实用配色方案》等一系列图书和资料，并负责生产制造《韩国国家教学器材标准》中规定的标准色卡等教学工具，由其子公司“色彩交流”株式会社负责向全社会推广普及。

书摘

第1部分　理论
　　第1章　什么是色彩教育
　　1.色彩教育的重要性
我们正生活在一个色彩泛滥的时代，随处可见形形色色的事物、五花八门的影像。毫不夸张地说，没有色彩，就无法区分事物，人们的生活就会陷入瘫痪。然而，我们接受到的教育却往往忽视了色彩的重要意义。
特别是进入现代以来，电脑风暴和数字影像彻底取代了自然界的真实物象，决定性地影响着青少年的成长。在信息的筛选过滤手段尚不完备的情况下，正确认识色彩在审美上的正负双重效应就显得尤为迫切。因此，无论是从根本上培养人类对世间万物的情感关怀，还是扩大一点说，在探索正确应对信息时代的可行性对策层面上，色彩学习都显得十分必要。
色彩研究专家指出，在儿童的绘画作品中，色彩不是仅仅展现给我们某种单纯的形态，而是为我们提供了一条理解儿童情绪状态的重要线索。因为相对形态而言，儿童对事物的色彩更为敏感，他们纯真地享受着色彩带给他们的无限乐趣。然而，随着年龄的增长，人们的感情受到越来越多的制约，世俗的观念越来越深，色彩也就逐渐失去了它原本的感召力。
跟成年人相比，儿童的社会经历有限，很容易对周边环境做出直观的情感反应。因此，生活环境对儿童的成长起着至关重要的作用。国外的一项研究表明，当周围环境的色调符合自己的喜好时，儿童的活动效率就能够达到最佳状态。研究人员组织了一批6～11岁的儿童，给他们红、黄、蓝、绿四种颜色，让他们选出最喜欢和最不喜欢的两种。之后，让他们分别在自己喜欢和不喜欢的环境里活动，并比较两次结果。结果表明，当儿童在自己喜欢的色彩环境中活动时，能够在更短的时间内完成规定的任务。由此类推，在设计教学材料和安排教学活动时，如果能够适当考虑儿童的色彩喜好，一定也能收到很好的效果。
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